曾国藩《冰鉴》第7章-气色（古今对照版）
《曾国藩冰鉴》1书是晚清名臣曾国藩汇总自身识人用人心得的1部传世奇书。曾国藩，他是中国近代史上1位重要的历史人物，被誉为大清帝国的“中兴名臣”、晚清“第1名臣”。接下来，请关注本周的曾国藩面相学《冰鉴》，1起去看看！
[原文]
面部如命，气色如运。大命固宜整齐，小运亦当亨泰。是故光焰不发，珠玉与瓦砾同观；藻绘未扬，明光与布葛齐价。大者主1生祸福，小者亦三月吉凶。
人以气为主，于内为精神，于外为气色。有终身之气色，“少淡、长明、壮艳、老素”是也。有1年之气色，“春青、夏红、秋黄、冬白”是也。有1月之气色，“朔后森发，望后隐跃”是也。有1日之气色，“早育、昼满、晚停、暮静”是也。
科名中人，以黄为主，此正色也。黄云盖顶，必极大魁；黄翅入鬓，进身不远；印堂黄色，富贵逼人；明堂素净，明年及第。他如眼角霞鲜，决利小考；印堂垂紫，动获小利，红晕中分，定产佳儿；两颧红润，骨肉发迹。由此推之，足见1斑矣。
色忌青，忌白。青常见于眼底，白常见于后端。然亦不同：心事优劳，青如凝墨；祸生不测，青如浮烟；酒色惫倦，白如卧羊；灾晦催人，白如傅粉。又有青而带紫，金形遇之而飞扬，白而有光，土庚相当亦富贵，又不在此论也。最不佳者：“太白夹日月，乌鸟集天庭，桃花散面颊，頳尾守地阁。”有1于此，前程退落，祸患再三矣。
[译文]
如果说面部象征并体现着人的大命，那么气色则象征并体现着人的小运。大命是由先天生成的，但仍应该与后天遭遇保持均衡，小运也应该1直保持顺利。所以如果光辉不能焕发出来，即便是珍珠和宝玉，也和碎砖烂瓦没有什么两样；如果色彩不能呈现出来，即便是绫罗和绵绣，也和粗布糙葛没有什么2致。大命能够决定1个人1生的祸福，小运也能够决定1个人几个月的吉凶。
气是1个人自身生存和发展的主要之神，在人体内部表现为人的精神，在人体表面表现为人的气色。气色有多种形态：其中有贯穿人的1生的气色，这就是俗话说的"少年时期气色为淡，经常提到的淡，就是气稚色薄；青年时期气色为明，经常提到的明，就是气勃色明；壮年时期气色为艳，经常提到的艳，就是气丰·色艳；老年时期气色为素，经常提到的素，就是气实色朴"，就是这种气色。有贯穿1年的气色，这就是俗话说的"春季气色为青色--木色，春色，夏季气色为红色--火色、夏色，秋季气色为黄色--土色、秋色，冬季气色为白色--金色、冬色，"就是这种气色。有贯穿1月的气色，这就是俗话说的"每月初1日之后如枝叶盛发，十五日之后则若隐若现"，就是这种气色。有贯穿1天的气色，这就是俗话说的"早晨开始复苏，白天充盈饱满，傍晚渐趋隐伏，夜间安宁平静"，就是这种气色。
对于追求科名的士人来说，面部气色应该以黄色为主，因为黄色是正色，吉色。如果有1道黄色的彩云覆盖在他头顶，那么可以肯定，这位士子必然会在科考殿试中1举夺魁，高中状元；如果两颧部位各有1片黄色向外扩展，如两只翅膀直插双鬓，那么可以肯定，这位士子登科升官或封爵受禄已经为期不远；如果命宫印堂呈黄色，那么可以肯定，这位士子很快就会获得既能够致富又能够做官的机会；如果明堂部位即鼻子白润而净洁，那么可以肯定，这位士子必能科考入第。其他面部气色，如眼角即鱼尾部位红紫2色充盈，其状似绚丽的云霞，那么可以肯定，这位童子参加小考，必然能够顺利考中；命宫印堂，有1片紫色发动，向上注入山根之间，那么可以肯定，此人经常会获得1些钱财之利；如果两眼下方各有1片红晕，而且被鼻梁居中分隔开来从而互不连接，那么可以肯定，此人定会喜得1个宝贝儿子；如果两颧部位红润光泽，那么可以肯定，此人的亲人如父子、叔侄、兄弟等等，必然能够立功显名并发家致富。由此推而广之，足可以窥见面部气色与人的命运的关系的情形。
面部气色忌讳和避讳青色，也忌讳和避讳白色。青色1般出现在眼睛的下方，白色则经常出现在两眉的眉梢。它们的具体情形又有差异：如果是因为心事忧烦困苦而面呈青色，那么这种青色多半既浓且厚，状如凝墨；如果是因为遇见飞来的横祸而面呈青色，那么这种青色1定轻重不均，状如浮烟；如果是因为嗜酒好色致使疲惫倦怠而面呈白色，那么这种白色1定势如卧羊，不久即会消散；如果是因为遭遇了大灾大难而面呈白色，那么这种白色1定惨如枯骨，充满死气。还有青申带紫之色，如果是金形人遇见这种气色，1定能够飞黄腾达，如果是白润光泽之色，土形兼金形人面呈这种气色，也会获得富贵，这些都是特例，不在以上所论之列。而最为不佳的，则是以下4种气色："白色围绕眼圈，此相主丧乱；黑气聚集额头，此相主参革；赤斑布满两颊，此相主刑狱；浅赤凝结地阁，此相主凶亡。"以上4相，如果仅具其1，就会前程倒退败落。并且接连遭灾遇祸。
本来自以为曾国藩所著的冰鉴，是给予后人做人做事的1些道理和借鉴，但是真正阅读了这本书以后才知道原来《冰鉴》是1本“相术”书，是曾公对自己相人识人的汇总。
曾国藩是近代1位具有传奇色彩的人物，同时也是1位具有争议的人物，他1生严以律己、赏罚分明、勤俭节约、修身养性、崇尚气节、治学严谨、为人正直，实现了儒家“立功、立德、立言”的三不朽事业，同时，他又积极向西方学习，开展洋务运动，建造了中国第1艘轮船、建立了中国第1所兵工学堂、设立中国第1个翻译馆，派遣中国第1批留学生，为中国的近代化奠定了基础。他1生充满了坎坷和曲折，既有荣耀之处，也有挫折之时，但是他凭借超越常人的毅力和功夫，在特殊的历史背景下成就了不凡的事业，受到后人的敬仰。曾公所处清朝晚期，正值内忧外患社会动荡之际，曾公凭借相术来观人识相，选拔人才，网罗了诸如李鸿章、左宗棠、彭玉麟等1批俊杰。冰鉴的解释，冰者—明净，鉴者--镜也，“冰鉴”比喻明察秋毫、洞悉内情。冰鉴全书共分7篇，即神骨篇、刚柔篇、容貌篇、情态篇、须眉篇、声音篇、气色篇，贯穿于整篇文章的主题是看人的方法，曾公的相术通过对人的言、行、神、情等方面的观察，汇总出人的性格特征、人格品质、内心活动、精神面貌、处世经验，继而归纳出人的前途和命运。
每1篇的精华之句如下：神骨篇：1身精神，具乎两目；1身骨相，具乎面部。
刚柔篇：刚柔，则五行生克之数，名曰“先天种子”，不足用补，有余用泄。容貌篇：容以7尺为期，貌合两仪而论。胸腹手足，实接五行；耳目口鼻，全通4气。
情态篇：容貌者，骨之余，常佐骨之不足。情态者，神之余，常佐神之不足。久注观人精神，乍见观人形态。须眉篇：“少年两道眉，临老1付须。”此言眉主早成，须主晚运也。
声音篇：人之声音，犹天地之气，轻清上浮，重浊下坠。始于丹田，发于喉，转于舌，辨于齿，出于唇，实于五音相配。气色篇：面部如命，气色如运。大命固宜整齐，小运亦当亨泰。
《冰鉴》中看人主要是从以下9个方面综合考察：其1，看人的神色。观神是《冰鉴》的核心所在，神是看人的第1要诀，神主要是指发自内心的心性品质，集中体现在面部，“1身精神，俱乎两目；1身骨相，具乎面部”。1个比喻：山上的泥土经常流失，但它却不会崩塌，因为是有坚硬的岩石镇守。1个人的精神状态都能从他的两眼看出来，1个人骨相的好坏都集中在1张面孔上面。人的神有清浊之辨、有邪正之别，同时也有虚实之别；凶恶之人目露凶光；仁爱的人目光诚恳而庄重；勇敢的人目光炯炯有神，心怀奸邪的人眼睛闪忽不定、动若萤光；心无杂念，堂堂正正的人，目光镇定有神。
其2，看人的精神状态。观精是指1个人才智能力在气质上的外部显露。品质的复杂，加上个人修养、环境等因素影响与作用与影响，精神饱满，则朝气蓬勃；精神空虚，则内心幽暗；有些人的精和神表露不明显。精条达畅明的人，聪明敏慧；精粗疏暗味的人，鲁钝愚笨。其三，看人的筋。观筋，筋和骨经常联系在1起考量1个人的力量勇怯，筋刚硬则说明为人勇敢；筋软弱则说明为人怯弱。
其4，看人的骨头。神和骨是识别1个人的门户和纲领。骨健，其人强壮；骨软，其人软弱。其五，看人的气是否旺盛。观气，可以发现1个人的沉浮静躁。沉得住气，临危不乱，此人堪当大任；浮躁不安，毛手毛脚，难以集中力量攻坚。往往半途而废。底气足，干劲足，做事能集中精力且持久；底气虚，精神易涣散，多半途而废。
其6，看人的脸色。观色，色是1个人的情绪表现，是1个人的气质、个性、品格、学识、修养、阅历、生活等因素的综合体现。曾国藩认为：“诚仁，必有温柔之色；诚勇，必有激奋之色；诚智，必有明达之色。”也就是仁善厚道之人，有温和柔顺之色；勇敢顽强之人，有激奇亢厉刚毅之色；包容智慧之人，有明朗豁达之色。“色”愉者其情欢，“色”沮者其情悲。也有不动声色之人，需从其它角度来鉴别他们的情绪状态。其7，看人的仪表。观仪，仪表堂堂的人往往内心阳光、人生积极；仪表不整的人往往内心有愁苦之事或内心晦暗。仪态端庄大方，修养深厚，素质高；仪态邪顽，畏缩卑琐，修养浅薄，素质差。耿介忠直的，仪态坚定端庄；果敢决断的，仪态豪迈勇猛；坦荡无私的，仪态安详。
其八，看1个人的态度。观容，1个人的内心活动，必然在脸上有所表现。容止不正，其人必然心怀他念，需要考察其真正的动机和想法。容止正派，其人内心纯粹，无庞杂，不会轻易见利忘义。1般而言，容止庄猛的，勇武刚健；容止沉稳的，则谨慎有节；容止圣端的，则肃权威威严。其9，看人的语言。观言，言为心声，是思想的体现，也是判断1个人才略的重要方面。语速较慢则为人心胸开阔；语速较快则为人心胸狭窄。
冰鉴中汇总出相人的口诀诀窍：“邪正看眼鼻，真假看嘴唇；功名看气概、富贵看精神；主意看指爪、风波看脚筋；若要看条理，全在语言中”。不过冰鉴书中也运用了许多相学中的知识，比如周易、庄子、麻衣相法等等，因为涉及的知识面尤其中国的古文化，本人未曾阅读过上述书籍，因此冰鉴中的许多内容无法理解，因此对于冰鉴的感受也只是很肤浅的了解。随着社会和经济的发展，人际交往关系越来越复杂，接触到的人也越来越多样化，对于guanyuan事务所而言，如何在各种人中甄别人的优劣，选拔有德有智的人才成是1大难题。曾公的《冰鉴》是对相人和识人的汇总，我要好好学习，现在看第1遍还是许多东西不明白，仅仅是记住了1些很浅显的道理，根本无法在实践中运用。接下来还准备再看第2遍、第三遍，……，直至能深刻的理解，然后慢慢地运用在实际选人上，看看冰鉴给我的实践会带来怎样的人才—这才是看冰鉴的意义。
