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在当日举行的2024第二十一届上海教育博览会高峰论坛职教专场活动中，国内外职业教育领域专家、学者以及学生代表围绕“科学教育与职教未来——技术技能人才的科学素养培养”主题展开交流分享。专家学者们围绕“产教融合创新科学素养培养载体”“科技赋能创新技能人才培养模型”“全球视野职业教育改革发展与趋势”三个板块，从不同的角度分享案例、展示成果。
据悉，现场工程师是具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的，面向重点领域数字化、智能化职业场景的人才，是能够适应新技术、新业态、新模式的高素质工程技术人才。张军说，实施职业教育“现场工程师专项培养计划”，对于构建“现场工程师—卓越工程师—拔尖创新人才”阶梯式工程技术人才培养体系、促进职业教育与普通教育的融通等具有重要作用；有利于推动产科教融合的质量升级，通过中国特色现代学徒制，实现人才链与产业链的精准对接。
上海商学院文法学院社会工作211班学生李若珊通过参加iOS俱乐部，在“WWDC swift学生挑战赛”获得全球“TOP50”的佳绩。当日，李若珊表示，iOS俱乐部基于创新创业项目运行，构建跨专业团队进行复合型人才培养，提升了商科类学生的科学思维、编程技能、创新能力、团队合作和解决问题能力。这位学生认为，在该俱乐部中掌握的编程方法和应用开发技能可助力学生在未来职业领域展现更强的创造力和竞争力。
当日，埃及艾因夏姆斯大学工程学院工程教育卓越中心主任阿菲菲·萨米(Afifi Samy)介绍了埃及按照国际质量标准和劳动力市场需求构建的技术教育和职业培训体系；乌兹别克斯坦数字教育发展中心数字技能发展部首席专家阿利舍尔·拉皮耶夫(Alisher Rapiev)分享了该国通过举办信息通信技术活动周展示最新技术进步和创新成果的经验。(完)
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据《2023浙江科技人才发展指数》分析，在指数的“识别仪”作用下，浙江省各地区表现出了人才活力涌动的局面，呈现出一批特色亮点。例如杭州连续12年入选“魅力中国——外国专家眼中最具吸引力的中国城市”榜单；嘉兴省级海外工程师引进数量连续四年居浙江省第一；新昌县深入实施产学研用合作研发与服务“双体系”综合改革，不断弥补缺少高校、缺乏人才等短板。(完)
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被裹挟进舆论旋涡之后，欧洲自然科学院的运营有无受到影响？萦绕在公众心头的疑惑是否能找到答案？5月24日，欧洲自然科学院中国区事务临时负责人吴继华回应澎湃新闻（www.thepaper.cn），目前欧洲自然科学院仍正常运转bat365在线登录网站，本月25日还要在俄罗斯首都莫斯科举行学术活动，且公开的院士申请通道也一直对社会开放。
公开资料显示，欧洲自然科学院于2001年在德国汉诺威成立，宣称使命是“帮助整合国际科学界”。记者注意到，该院院长弗拉基米尔·蒂明斯基，曾在今年5月3日向来自中国的院士们发出公开信，信中称“我们是一个独立的公共组织，与国有的中国科学院或俄国科学院不一样，我们邀请的科学家，他们的工作具有学术价值，他们的成就使人受益。”
相关报道称，田政是西安天巳生生物科技集团有限公司创始人，在日本留学期间，先后攻读了日本同志社大学生命医学专业的本科、硕士和博士学位，他的多项中医发明获得了国内及国际专利，积极推动传统中医的数字化转型与国际化传播，以独特的创新举措助力传统中医药事业的现代化进程。文章还称其为“世界唯一90后院士”，并赞誉其“将传统中医推向了有数字和算法的新高度”。
澎湃新闻记者根据网络资料不完全统计发现，在田政之外bat365在线登录网站，当选欧洲自然科学院院士的中国企业负责人还包括山东金铸基集团有限公司创始人兼董事长、临沂大学教授侯云峰，青岛恒星集团主席、青岛恒星科技学院董事长陈昌金，飞诺门阵董事长兼首席科学家、清华智能网络计算实验室主任沈寓实，广东恒松控股集团有限公司董事局主席江富生，林至科技集团董事长兼首席科学家王博伟等。
中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文在接受澎湃新闻采访时表示，在西方国家，任何人都可以随便注册组织机构，原则上叫什么都可以。尤其是非营利性机构，分分钟就可以注册下来，没有批准之说。严格讲，包括美国科学院、图灵奖、诺贝尔奖等，其设置机构也是民间的，不是官方主办或审定的。这和西方的社会制度与社会治理逻辑是直接相关的。尤其是在美国，社会信用的基础是个人，不是政府部门。
“恰恰是一部分中国人或华裔，巧妙地利用了中外文化、制度和信息差，把院士做成了一门生意，于是类似的科学院与院士就如雨后春笋般泛滥。”陈志文直言不讳地指出，很多类似的国外的科学院、工程院院士申报评选活动中都有中国人或者华人的身影，“属于中国人专骗中国人”，而且这类机构多数都选择和权威机构接近的名字，很容易混淆。
