知行合一的现代意义

知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王守仁提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指我国古时候哲学中认识论和实践论的命题，...

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怎样解读“知行合一”的现代意义？

1、知中有行，行中有知。王阳明认为知行是一回事，不能分为“两截”。“知行原是两个字，说一个工夫”。从道德教育上看，王守仁极力反对道德教育上的知行脱节及“知而不行”，突出地把一切道德归之于个体的自觉行动，这是有积极意义的。由于从道德教育上看，道德意识离不开道德行为，道德行为...

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德才兼备 知行合一啥意思 请注明它的来历起源和含义.说一下现实意义

德：品德；才：才能；备：具备.既有好的思想品质,又有工作的才干和能力.【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦,德备才全范仲淹.”【近义词】：德高望重、又红又专【反义词】：德薄能鲜、.

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德才兼备 知行合一啥意思请注明它的来历起源和含义.说一下现实意义

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王阳明的知行合一在现实的中小学教育中有什么指导意义？

王阳明的知行合一对于中小学生来说，最大的意义是树立正确的目标。王阳明轰动世人的第一个思想是“吾性自足，不假外求”。为啥引起轰动，由于我们大部分人有一辈传一辈的根深蒂固的宿命论思想，认给自己所有的事业爱情等都是由命注定，事实上一路走过来的人都知道，好多事情包括事业爱情都是自己的思想...

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知行合一是什么意义

知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王守仁提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指我国古时候哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德...

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知行合一的真实含义详详细解读释？

知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。王守仁的“知行合一”思想包括以下两层意思。1、知中有行，行中有知。王守仁认为知行是一回事，不能分为“两截”。“知行原是两个字，说一个...

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王阳明的知行合一在现实的中小学教育中有什么指导意义？

不管什么学说，皆有着自己的理论和理论根据。只要对于我们学习、工作有帮助，有指导性的，能帮我们更好的服务国家、服务社会、服务人民的，就是可接受的。理论联系实践，理论和实践相结合也是我们所注重的。

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知行合一含义

知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。这是由明朝思想家王守仁提出来的。即谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。这是我国古时候哲学中认识论和实践论的命题，...

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“知行合一”有什么含义出处?现代寓义?爱问知识人

谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事.是指我国古时候哲学中认识...近代陶行知在他的生活教育论中也倡导“知行合一”,认为认为”行是知之始,知是行之成”....

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