八字实际案例批断解读学历的高低
批断学历高低
范例：一九七0年农历一月二十七日戌时生人
印 官 日 劫
坤造：庚戍 戊寅 癸未 壬戍
大运：丁丑 丙子 乙亥 甲戍 癸酉 壬申 辛未 庚午
9 19 29 39 49 59 69 79
此造地支两戍一未一寅，日主癸水在坐下无根，只得年、时干庚金印星及劫财壬水生身帮身，日主明显身弱。身弱忌官杀克身，食伤泄身，财星耗身，喜印星制食伤化官杀生身，比劫帮身。
日主身弱，需要印星来生身，然印中隔官星戊土生身无力，时干劫财虚浮难以帮起弱日主，观命主早年读书大运运程，又是一路财杀旺地，忌神当道，故命主决无福接受高等教育。这种组合的四柱八字，应该说是一种典型的低学历四柱之组合。
论学历之高低，仅仅以印星和食伤来推测断定是片面的。正官、七杀、比肩、劫财、正财、偏财等十神都可以拿过来论学历之高低，只不过因每个十神主象不同，在学习期间每个人的学习环境也各不相同罢了。
在论断学历时，不能只看命局的组合，还须把四柱与大运放在一起比较，进行综合平衡后才能得出学历高低之结论。
该四柱伤官及宫杀皆为忌神，适逢求学读书期间所行大运又是一路财杀旺地，说明命主读书期问学习不专心，喜欢耍小聪明，不喜欢学习，对学习无自信心。官杀为忌神，还说明命主在学校读书期间会因早恋而影响与作用与影响学习。
原局印星为喜用神，但印星生身无力，印星代表父母、长辈及老师，可知命主在家时，父母无力管教她，在学校里，老师也对其帮助不大。
实际命主为初中文化。
范例：一九六九年九月二十四日辰时生人
官 食 日 食
坤造：己酉 甲戍 壬午 甲辰
大运：乙亥 丙子 丁丑 戊寅 己卯 庚辰 辛巳 壬午
1 11 21 31 41 51 61 71
此造日主壬水生于戍月，柱中财官印对日主克泄耗交加，日主偏弱，喜年支酉金生身。然年支酉金因隔柱生身无力，时柱辰土库中癸水不足以帮身，幸喜大运一路北方亥子丑水地，助起原局辰中癸水帮身，故命主学业一帆风顺。
原局食神及财官杀皆旺，应属不喜读书之八字，然运逢比劫，比劫为喜喜用神，说明命主在读书学习期间相处之同学，皆为好学上进之同学，得同学帮助共同进步。
实际命主毕业于我国一名牌大学，现旅居海外。
此造若是食伤为忌神，又不得运助，则说明命主在读书期间容易聪明反遭聪明误，上课不专心听讲，不喜读所学课本之知识，偏好看一些武打、言情等乱七八糟之类的课外书，若是财为忌神，多因家庭经济条件差而中途辍学，假如四柱中有财破印之象，则属不喜读书之命。若是官杀为忌神，又无印星破解，说明命主在读书期间不得老师或长辈之助力。
范例：一九七七年农历五月十三日午时生人
比 劫 日 劫
坤造：丁巳 丙午 丁巳 丙午
大运：己巳 甲辰 癸卯 壬寅 辛丑 庚子 已亥
8 18 28 38 48 58 68
此造干支上下一气，格成炎上，形成专旺，其势可顺不可逆也，喜用应为木火。
观命主早年求学期间所行大运，一路东南木火之乡，故命主学业仕途一帆风顺。
这个命局应归属于特殊四柱一类的八字。对特殊四柱的批断，只要原命局与大运相互辉映，喜用神有情，皆为高学历之八字。
以比肩劫财为喜喜用神，则说明命主在读书期间，相处的同学都是好学上进的好同学，并能够互相帮助，共同进步。反之则否。
