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在观摩现场，与会人员先后参观了望城区金菽丰良种繁育基地、智博蓝莓基地、舒记果园基地。近年来，望城立足区域资源禀赋，坚持面向千万人口省会大市场，构建绿色农业、院士农业、设施农业、智慧农业发展体系，水果产业蓬勃发展，2023年全区水果种植总面积约3.12万亩，实现产量约5.05万吨，为农民致富增收奠定坚实基础。

长沙市人民政府副市长周春晖表示，近年来长沙深入推进农业供给侧结构性改革，果业生产呈现良好发展态势，2023年水果种植面积达50.2万亩，总产量达55.1万吨。下一步将按照“山顶林戴帽、山中果缠腰、山下吨粮田”的指示要求，认真学习借鉴各位院士、专家和同仁的宝贵经验，推动水果产业提标扩面、提质增效，为湖南水果产业高质量发展贡献智慧和力量。(完)

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谈到人工智能时代的人才培养话题时，北大原校长，北大未来教育管理研究中心主任林建华指出，人工智能的发展让我们处于一个知识开放的时代，把握好人在知识与能力方面的独特性至关重要。人工智能时代，应打开学科、学习和学校的边界，充分利用社会的教育资源，让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力，从而释放内在潜力，实现教育的根本目的，回归教育的本质。

中国科学院自然科学史研究所研究员、中国未来研究会副理事长刘益东认为，人工智能的飞速发展使拔尖创新人才的甄选与培养迫在眉睫。拔尖创新人才是做出原始创新的杰出人才，要“以成果论英雄”。拔尖创新人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系，让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习，学习系统化的前沿知识，实现精英教育的普惠化和人才的人工智能测试，实现从学历教育向能力教育转变，开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。

北京一零一中党委书记、校长熊永昌表示，教育正快速走向数智时代，拔尖创新人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲，应主动适应科技创新趋势，着力培养人工智能拔尖创新人才，探索人工智能研究领域与学校基础课程的融合互通，以人工智能技术辅助教学，构建智慧教学生态体系，为学生全面而有个性的发展提供数字化教育环境，为发展新质生产力作出更大贡献。

此外，中国教育科学研究院副院长于发友指出，当前已进入数字教育发展新时代，人工智能、大数据、云计算赋能教育教学改革方兴未艾，正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践，要统筹做好区域和学校数字教育发展的顶层设计，大力提升教师的数字素养和操作技能，持续提高数字技术助学助教效能，鼓励师生共研共建数字教育平台，同时关注师生个人信息安全，确保数字教育平台可信、可靠。

北师大智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀认为，生成式人工智能的出现可能使旧有教育体系发生整体颠覆，引发教育不平等、应用缺失等潜在风险。迈向智能时代，教育应形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观，着力提升师生在智能时代的胜任力，探索实践数字教学法，合规有序地开展人机协同教学。

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据介绍，随着中国疾病谱的变化和人口老龄化趋势加剧，过去仅追求治愈疾病的被动医疗模式，已不能满足民众的健康需求。广西壮族自治区卫生健康委员会副主任黎君君在会上介绍，依托防城港国际医学开放试验区(以下简称医学试验区)，广西先行先试，正探索构建参与主体多样、服务对象广泛、内容供给多元的主动健康服务体系。

广西壮族自治区人民医院党委书记杨建荣表示，近年来，该院开辟主动健康“广西赛道”ku酷游手机网页版，取得一系列成果；牵头起草的团体标准《主动健康服务标准体系》获批立项，先后出版两部专著，为行业发展提供理论支撑。同时，该院还打造了广西首个主动健康管理云平台，开发主动健康移动端App，为民众提供更加便捷高效的健康服务。此外，该医院制定“省—市—县—镇—村”五级主动健康医学模式推广方案，推动五级主动健康中心全覆盖。

中国科学院院士、四川省人民医院院长杨正林建议，作为中国面向东盟开放合作的前沿和窗口，广西要依托好医学试验区，推动与上海合作组织成员国和东盟国家的医学创新合作，同时利用好广西优越的生物医药、现代农业、健康旅游等资源，推动健康农业、健康装备、健康食品等相关领域合作共荣，形成独具广西特色的主动健康发展模式。(完)