儿童美术班起名字~~~
两个问题是一回事？那就再粘过来吧。
嘀嗒嘀儿童美术兴趣班
选用一些可爱动物的名子，如花脸猫，乖乖兔，小企鹅等等。
（本人觉得这类店名很亲切，能引起家长的注意和提防，也能逗起孩童的学习兴趣。）
供参考。
如果绘画板位置在家属楼家里的地方。
建议用比较通俗的名字。
如果地处高校周围，文化氛围比较好的。
建议用一个字简单表达艺术的层次就可以了。
少儿的名字，不能用艺术生高考培训班，比如九美，九存，鸿印，远达名字太过正式。
感觉压抑。
给孩子家长一种，艺术培育的轻松氛围就可以了。
即轻松地适合少儿学习，也不缺乏一定艺术气质
美术培训班扎堆，且许多班都打着“中间位置美院”的招牌，收费动辄4五千元，真假难辨，乱象频生。
报名参加美术培训班，首先应查看其《工商营业执照》和《办学许可证》（教育部门核发）等资质证明，还要考察其师资力量，如发现被所谓名校培训班忽悠上当受骗应及时举报。
七岁得儿童正所谓充满想象力的阶段，要抓住时机，如果本地有童画班的画，也就是儿童画，最好报一下，在一个就是首先去了解一下办班的人是什么出身，如果他是主要办应试培训的话，你就要考虑考虑了，由于他主要是应试培训，在发掘儿童想象力，探索能力方面肯定欠缺，最好找那种是画家自己办的班，自己专门从事绘画的，一个是他知道怎么去对不同年龄段的孩子进行不同方式的培训，一个是家长可以和他本人探讨一下将来的计划。
再一个就是有时间的话，参加一个书法班也是不错的，可以从小培养孩子对中国书法艺术的理解和体会，书法锻炼人的心境，从小练习书法的人长大气质会很不同。
其实成为一名画家或者名家不是你能左右的，在不同的阶段给他点一下，比如现在这个阶段给他报一个合适的画班，只要他感兴趣，你这就是对孩子最大的帮助，一个能成为大师的人，你拦都拦不住，前提是他有一个合适的环境。
这样的例子有许多。
最后，看看大师的意见吧，下面是世界著名绘画大师吴冠中的一段访谈，你看了心里应该有些数了：“我的画是从学习西方起步的，年轻时也觉得中国的艺术不行，但是后来越来越觉得要从中国文化的根基中汲取营养。
”“上海美术馆是中国最好的美术馆之一，虽然还不够大，但你们管理得很好，也很注重和重视学术建设。
上海是国际交流的中心，地位十分重要，我很喜欢这个地方。
”“艺术学院的盲目扩招只会误人子弟。
如果一个青年人学画的冲动就好像往草上浇开水都浇不死，才能让他学。
侯宝林的孩子就是偷着学的，这是个典型的例子。
我的孩子没有一个学画画的，艺术家不是从小培养出来的，艺术家是对艺术有深厚的情感情感感情，得历经磨难，才能真正感受。
”“我们那个年代，留学很不容易，很多人不懂外语，西方绘画虽能看一点，但是没有语言交流就不能更深的领会。
绘画有许多道理，如果只是看看就只能学个表皮，有的甚至起反影响与作用，最后出的作品就好像是把茶倒进咖啡里。
林风眠先生将西方的现代感和中国的传统就结合得很好。
海外留学很重要，你只有看完西方的大师原作之后才能和我们的民族艺术有个比较。
你只有比较和交流才能出人才，才能出袁隆平一样的人物。
”
儿童起初不能通过语言和文字来表达情感情感感情，绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。
从艺术本质上看，儿童早期绘画是画其所想而非画其所见，视觉感受的自然流露，一种无意识再现，反映的是他们的认识能力，是由于他们还不能画得与实物一样，所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。
皮亚杰把儿童发展阶段大致分为4个阶段：第一阶段婴儿时期，他们按感觉“了解”世界；到了第二阶段的儿童，两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作，3、4岁的儿童常常以自我为空间思维的中心，能画出其所知（而非其所见），即用自发的几何图形与绘画观察相结合，是创造力的高峰期；第3阶段，十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维，对物体的写实产生兴趣。
现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段，即创造力的繁盛时期。
拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾九名艺术教育家、二0名有一0年以上教学或教研经验的人员组成编委会，以融入式教育理念，编辑跨领域艺术教育课程。
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