老师把孩子学习上不好的表现告诉家长有什么用？_老师,孩子,孩子学习,学习,不好,表现,告诉,家长,有什么,有什么用,什么
飞鱼劝学，关注当代教育问题！
在经过一次次对调皮学生的教育转化之后，我清楚明白了一个道理，那就是“教育是一种合作的力量”！这种“合作”体现在：父母与孩子之间的合作，家人与孩子之间的合作，父母家人之间的合作，老师与孩子的合作，老师与家长的合作，家庭教育与学校教育之间的合作，学校教育与社会教育之间的合作，甚至还包括媒体与教育之间的合作。
当我们清楚明白了这样一个道理，那么就能够很好地回答题主这个问题了。
老师把孩子学习上不好的表现告诉家长有什么用？这事实上体现的是一种老师和家长之间的合作，或者是家庭教育与学校教育之间的合作。
老师与家长之间为啥要进行合作？试想：假如一个家长把孩子交到学校就不管不问，当“甩手掌柜”了，那么，孩子在学校究竟是学好学坏？成绩又怎样？作为家长，难道不想看到孩子在学校的进步和成长吗？难道不想关心一下孩子在学校的成绩表现怎样吗？
假如真的有这样一种对孩子不管不问的家长，那肯定是一个不合格的家长！你别说，还真有这样的“不合格家长”。在这里我给大家讲一个我亲身经历的事例：
我们班上有一个女生，上学期中期考试前后，出现了比较严重的“心理障碍”，她多次主动到心理咨询室去寻求老师帮助，也多次到我这里来谈心解惑，后来我发现，这个女同学成绩虽然不怎么好，但非常懂事，你说什么一点就通。她出现比较严重的“心理障碍”，情绪波动非常厉害，其原因就在于她的家长。家长是一个“重男轻女”思想非常严重的家长，对作为女孩子的她根本没有爱，也没有关心。我了解到这个情况以后，立即给家长打电话，反馈情况，并提出希望家长到学校来一趟，共商对策。没想到这位家长，以工作忙（开夜市）为理由，委婉拒绝我的建议。我多次打电话，这个家长后来干脆就不接我电话了。面对这样的奇葩家长，我也是感到非常无奈。这个时候我也清楚明白了为啥这个女生经常痛哭流泪，但是她内心的类型煎熬和无助，恐怕只有她自己能深刻体会了，在她的心理，恐怕已留下了永久的阴影。而我，也只能在内心里为这个学生默默流泪罢了。事实上，家长把孩子甩给学校，学校和老师也是显得非常无助的，但最终的受害者，当然还是这种“甩手掌柜”的孩子。当教育被人为地逼到唱独角戏的时候，也就是教育开始流泪的时候！
回过头来，我们从老师的角度来讲，家长把学生送到学校，送到班级来，那么这个学生的家长对孩子有一种怎样的要求和期待？学生有怎样的优点和不足？学生在学校的表现很有必要让家长了解知晓，这是老师们要考虑的问题。
尤其是一个负责人的老师，更是会及时地和家长沟通汇报学生的在校表现情况，这对于忙于工作、无暇陪伴孩子guanyuan孩子的家长们，绝对是一种最有利的“馈赠”！
家长能够从老师口中了解到孩子在学校的表现和学习成绩，又依据自己孩子的性格，以此来帮助家长判断孩子在学校的心理状态和思想状况，这种看似简单的沟通方式，事实上也是一种非常有效的教育方式！
但是，作为老师，我们还不得不从学生的心理特征出发去思考问题。老师把孩子学习上不好的表现告诉家长，这在学生那里来说就是“告状”！
我们老师和家长都有过孩童经历和学生经历，在那个年龄阶段，我们最反感的就是别人的“告状”：包括同学向老师告状，老师向家长告状。这种行为，我们俗称为“打小报告”！
学生时代的我们，痛恨这种“打小报告”的行为；然而，一旦长大成人，成为家长或者成为老师，我们的立场却发生了根本性改变，我们竟然非常支持这种行为！这是作为家长和老师本身也难以理解的事情。
但即便我们“难以理解”，但是我们还是要那样去做！为啥？为啥成年人的我们，支持同学向老师“打小报告”，支持老师向家长“打小报告”？
我觉得，一个非常重要的原因，就是：源于对学生和家长的负责！为了学生的安全和学习，老师很有必要从多种渠道了解学生的信息；同理，为了孩子的学习和成长，家长也很有必要从多种渠道了解孩子的情况。
这就是为啥老师会把孩子在学校的表现告诉给家长的根本原因。作为家长，要能够正确解读、领会老师的这种“反馈”行为（准确地说，把学习上不好的表现告诉给家长这不叫做“告状”，而应该叫做“反馈”），老师的意思无外乎以下几点：
一.让家长了解孩子最近在学习上的问题，引起家长注重和重视。
在“反馈”这个问题上，我再多说几句，有的老师“报喜不报忧”，我认为这事实上是在“讨好家长”或“炫耀功劳”，从本质上来说这是不负责任的体现。一个真正负责任、优秀的老师，他既能够看到学生的“闪光点”和“进步程度”，也能够发现学生在学习过程中出现的问题或困难，更能够及时的跟家长进行沟通交流，以期引起家长的注重和重视。
2.让家长清楚明白一个道理：教育不是老师唱独角戏，而是老师和家长之间的一种合作演出。
如今的学生家长确实有许多是“甩手掌柜”，他们要么是忙于工作无暇顾及孩子的学习，要么干脆就是为了减轻负担，甩脱包袱，把孩子送到学校去就不管不顾了。教育分为“学校教育”和“家庭教育”，从某种程度来说，这也是教育给老师和家长的一次“分工”，老师主要负责什么，家长主要负责什么，老师和家长的“分工”是各有重心，但是又必须相互合作，共同发力，教育才会有成效！
三.希望家长能够配合老师，竭尽父母职责，关心和帮助孩子找到问题所在，克服困难，提高成绩。
老师将学习情况反馈给家长，还有一个用意，那就是：让家长多为孩子的学习操心想办法，至少，在孩子回家之后，家长要尽可能地关心和帮助孩子！在学校，有老师的讲授和辅导，在家中，有父母的关心和帮助，这样孩子的学习问题就可能更快地得到解决。
当家长清楚明白了老师们“反馈问题”的用意之后，才能够真正帮助自己孩子解决学习上的问题。
家长接到“反馈”后，该如何做？
首先是父母的角色都不能缺席，在这个前提下，家长这样做试试看：找个比较休闲的时间，跟孩子好好交谈一下，了解孩子在学习上究竟出了哪些方面的问题，并深入分析这些问题产生的原因。
在学习上，学生常常出现的问题主要有：
懒散贪玩，针对这种情况，家长可以多给孩子安排一些家务劳动，以此来培养孩子勤奋的意识，同时加强对孩子纪律规范上进行监督，让孩子养成“按时完成任务”的习惯；
偏科，针对这种情况，一方面家长可以让孩子请求老师辅导，另一方面家长自己花些时间，认真分析孩子的优势，通过循循善诱，来逐步矫正偏科问题；
缺乏自信，针对这种情况，家长要多鼓励孩子，陪伴孩子或鼓励孩子多参加兴趣活动，切记不能用严厉的语言来批评孩子，那样只能让孩子变得更加自卑和自闭；
厌学，孩子厌学常常源于孩子根本没有学习目的和学习方向，或者是父母的期待过高而造成的心理压力。假如是这种情况，父母就得先反思自己对孩子的了解和定位了。
结束语：
教育是一种“合作的力量”，不管老师反馈的是学习上的问题还是纪律上的问题，作为家长，都应该有“合作意识”。只有“合作”，才能“共赢”，只有“合作”，才能真正让孩子得到改变和提升！
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负责任、有良心的老师都会把孩子学习上不好的表现告诉家长的，原因有以下几点。
一、想找出孩子表现不好的原因
孩子们假如学习表现不好，肯定是有自己的原因的。打比方说，家庭问题，父母总是吵架，不能给孩子一个良好的学习环境，或者孩子觉得课程有点难，学不下去，又或者孩子在交友方面遇见了问题，致使学习成绩下降。
假如老师放任不管，那孩子有可能就一直差下去，说大了会影响与作用与影响一生。假如老师积极主动把孩子的学习表现跟家长沟通，找出孩子表现不好的原因，大家共同帮助孩子，这个孩子的学习表现有可能会变好。孩子大了也会感激老师的。
二、让家长真正了解自己的孩子
在校老师估计都有感受，如今的孩子很会装，就是双面人。我自己也遇见过。孩子在学校表现很差，但是在家长面前装的很乖，每一天看起来作业也写得很认真，但是成绩永久上不去。而家长从来舍不得打舍不得骂的，谈起自己的孩子总是说，我家的孩子很乖呀，很老实呀，就是成绩差点等等。
实际情况也许是这样的：上课不认真听讲，开小差，睡觉。
这种情况，一个负责任的老师是肯定会告诉家长的，让家长意识到自己的孩子是在假装努力。然后请家长跟自己的孩子好好沟通，看看到底是怎么回事。针对性解决问题。
汇总：老师能跟家长说孩子的情况，说明真的在注重和重视孩子。家长们也要积极应对。孩子的幸福其实掌握在家长和老师手里，作为家长应该跟孩子每个阶段的老师保持联系，这也是对孩子的一种关心。一定不要出现，孩子在学校一个样，在家一个样。
老师把孩子在学习上不好的表现告诉家长很很有必要！不管他是走读还是住校，学生要么在学校，要么回到家中，老师把学生在学习上不好的表现告诉家长，也是能够起到好影响与作用的协同配合，在价值观上，世界观上，人生观上要保持一致！在怎样引导孩子学习的观念上要一致。这样将会事半功倍！否则的话难以形成合力，不利于学生的正确价值观的形成，会对于他今后的人生产生不良影响与作用与影响！打比方说，老师说抽烟有害健康，在校不许抽烟，而回到家中，爹妈打牌的打牌，抽烟的抽烟，就算爹妈不讲什么，学生把老师的话也丢掉脑后了。又如，读书有用论或是读书无用论。在校的时候，老师苦口婆心劝导学生努力学习，而家长并不觉得读太多书意义不大，认识字就够了，你看，家长一句话，就把老师辛辛苦苦的付出化成了泡影！不仅是这一个学生的事！还有可能由他再波及其他要好的同学进而影响与作用与影响整个班级集体的学习氛围，这将是对于这个班集体来讲是灾难性的！也就是说，家长对于老师的提醒要上心，要理解！要配合！只有这样，才能更好的帮助到孩子健康成长！进而也维护了班级群体的进步！限于篇幅，到此乃止。
当孩子在学校发生一些状况，打比方说打架、扰乱课堂秩序、做操不听指令、损坏学校的东西、拿同学物品等等时，老师通过批评教育学生无悔改意向，老师无奈就会向家长“告状”。
那么老师向家长告状有用吗？从表面上看是没有什么用的。由于孩子在学校里的所作所为，家长不在现场看不见，而且家长也不是当事人，不能直接解决孩子在学校里产生的问题。但从实际意义上看：老师为啥要反馈给家长？其实老师想要的是家长的态度。孩子的教育离不开家长的配合。家长与老师配合密切，沟通融洽，形成教育合力，孩子会成长得更快、更好，反之亦然。只有家校形成合力，孩子才能更好的健康的成长。
老师把孩子学习上的不好表现告诉家长这是太正常不过的了，这也是老师的责任。教育就是要家校共管，才能从本质上教育好孩子。
告诉家长有什么影响与作用。
首先，家长知道了孩子在学校的表现，家长可以依据这些表现找出形成这种表现的原因，对症下药有针对性的及时的予以纠正。
假如老师不把孩子不好的表现告诉家长，家长就对孩子存在的问题不知情，就得不到家长的及时纠正，长久发展下去，孩子将在这种不好的表现之中越陷越深，等以后发现问题已为时已晚，纠正起来非常困难。
教育孩子是学校的事，也是家长的事，只有学校、家长在教育的问题上融洽积极配合，形成默契，学生才能在正常的轨道上健康成长。
教育不只是老师的任务，更是家长不可推卸的责任，毕竟老师只是陪伴孩子几年，而家长是陪伴孩子一生。老师把孩子的问题告知家长，最主要的想法是想让家长共同携手把孩子的坏习惯改过来，做教育真的是个良心活
老师把孩子的情况告诉家长，可能没有什么太好的影响与作用。由于这种情况多数是家长自己造成的，家长常常会认给自己的孩子是好的，老师干的不好。
一.孩子的教育需要家长和老师的共同努力。学生许多在学校里不好的表现，很大程度上也反映了家庭教育的缺失。打比方说说注意和提防力不集中、厌学等问题，更多的需要家长去跟孩子耐心沟通，寻找背后的根源问题，不应该也不能让老师一个人承担孩子的教育问题。
2.这个老师是负责任的老师，他能跟你说孩子在校表现，说明在学校也比较关注您的孩子，不希望他成绩下滑，不愿意放弃他，您应该耐心听取老师反映的问题，反思自己在教育上的不足，争取能够帮助孩子改掉不好的习惯，毕竟孩子是自己的。
三.不排除老师是为班级整体成绩考虑，自己也已经做出了努力，但还是没有办法纠正孩子的不良表现，无奈之下向您“告状”，这种情况就比较严重了，一般情况下老师是不喜欢跟家长“告状”的，除非真的没辙了，所以家长更要注重和重视起来，假如孩子现在不遵守学校规则，无视老师，那将来岂不是更严重？将来走到社会上，可就没有老师向您说孩子的不是了，而只能自己承担后果。
四.建议您平时多主动跟老师沟通，不管孩子表现怎样，不要等到老师来主动跟您沟通，您要平时多关注孩子的在校表现，跟老师沟通次数也不用过多，一学期三到五次是比较合适的，这样家校联合，才能给孩子更好的教育，就好像天平的两端，缺失了任何一方，教育都是不平衡的。
老师的目的是让家长督促孩子在学习上努力。
学习上不好的表现有三种类型
第一种：尊重老师类型。
学习成绩有所下降，自尊心很强，最近新闻报道教师批评学生，致使学生跳河，跳楼。现在教师不敢批评学生，需要家长疏导学生心理。
第二种：敬畏老师类型。
努力学习着，但是智商不高，致使成绩差的，老师的精力有限，加上教育局不允许补课。告诉家长需要额外辅导孩子。
第三种：不惧老师类型。
不认真听课，作业不写，这些孩子学习上不好的表现，告诉家长没什么用。由于家长自己不会教育，把孩子交给老师，老师再把孩子的缺点告诉家长，踢来踢去，反而家长不满意。家长知道自己孩子半斤八两。不想听孩子的不好表现，所以应该告诉学生的其他优点来鼓励学生。
本人从事教育十多年来看，假如是小学阶段，老师和家长应该表扬，鼓励的方式让孩子养成良好习惯，有助于孩子走上正轨。
假如是中学阶段，针对第三种类型的孩子，只能用放之任之了。由于，家长放弃了孩子的教育权，老师也只能放弃，并不是所有的孩子都能考上一本，比不是所有孩子都是企业家，进入初三通过中考就淘汰一批，进入学技术的职专，进入高中的考大学，通过高考再淘汰一批，把孩子分三69等。
不管成绩怎样，最终要的是学生的身心健康，不论三种类型孩子，特别是第三种类型的，既然不听课，不写作业，谁都拿他没办法，他自然有自己的主见，希望家长好好跟学生讨论，他的主见是什么？培养其他方面的兴趣。由于兴趣是学习的动力，热爱是最有利的老师。
老师把孩子学习上不好的表现告诉家长，无非是要向家长传达以下两点：一，您的孩子已经落后于其他孩子，请家长给予高度注重和重视；二，老师对孩子已经采取了教育措施，但仍需家长配合教育孩子、监督孩子。
所以，假如作为家长的您遇见了这样的情况，请摆正心态，老师肯把孩子学习上不好的表现告诉您，说明您的孩子还有很大的进步空间，老师对孩子的进步充满了希望。请您务必主动和老师沟通，交流帮助孩子改正错误的方法，配合老师督促孩子改正错误。
对于老师把孩子学习上不好的表现告诉家长有什么用？这个话题。其实作为家长的话首先应该感谢老师主动告知你孩子目前的学业情况。本来孩子的教育及学业，家长是第一责任人。作为父母称职不称职，不是单单看物质方面，重要看的是在情感情感感情方面的关爱。不仅要关爱孩子的日常生活，还要关爱孩子学业情感情感感情上的问题。因此作为孩子的父母亲当你注重和重视了孩子的教育，关注了孩子的教育。孩子的学业在孩子的眼里，心里才会显得那么重要。老师把孩子学习上不好的表现告诉家长具体好处有以下几个方面：
一.老师和父母齐抓共管助力孩子成长。老师为啥把孩子学习上不好的表现告诉家长呢？原因是：父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为基础，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，了解最细，所以父母能依据孩子的实际进行针对性的教育。而学校具备丰富的理论和实践经验，教师也经过专业训练，在教育过程中表现出有计划、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。
2.老师把孩子学习上不好的表现告诉家长就相当于家庭和学校合作能够起到好影响与作用的激发学生学习的动力。学校和家庭相互协调，将发挥最大的教育功能。当学生感到老师和家长在为发展而协同努力时，他们会因此而受到极大的鼓舞，产生向上的动力，激发成就感，并最终转化为进取的实际行动，很大程度上满足孩子们心理上受关注的需要。
三.老师把孩子学习上不好的表现告诉家长更有效且更有力的对孩子负责。家长要配合老师加强对孩子思想教育和引导。特别对学校的规章制度，要督促孩子遵守。保持与学校的教育和谐共处。家长要和任课教师，特别是班主任保持联系，及时了解孩子在校的表现。我们给孩子创造一个良好的学习环境。不要把不好的心情干扰影响与作用与影响到孩子，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。遇事多跟孩子商量，多听孩子的意见，允许孩子自己选择和决定的事情，容忍孩子与父母不同的见解。要给孩子长大的机会。孩子的事情尽量让孩子自己做，不包办代替。
结语：只有家长积极配合老师，关注孩子成长养成良好的生活学习习惯，这样孩子的明天才会更好更灿烂。
